已知一个数的几分之几是多少求这个数教案（实时快讯已知一个数的几分之几是多少求这个数反思）

舍客勒

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1.本节是基于理解分数的含义和基本性质，以及学生学习整数乘法是什么的基础，通过绘制线段来解决与学生尝试理解如何计算乘法“数字的多少部分”有关的问题，也就是说，学习分数也是学习“几个已知数字”和解决更复杂问题的基础，因此学生获得这些问题的分析解决方案是非常重要的。在教学过程中，学生学会了独立思考，发现解决问题的策略和方法，提高了分析问题的能力，并根据学生的认知特点，引导学生从实际问题转向数学问题，扩大思维能力。通过比较这两个问题的分段图，可以使学生了解在什么情况下以及在什么情况下绘制两条线段。学习如何使用分段图分析计数之间的关系，最后通过有针对性的、科学的分类练习，让学生了解如何通过乘以一个数字的百分比来解决问题，更好地理解分数乘法的含义，形成清晰的思路，培养学生的思维能力。从学习结果来看，有些学生不需要学习如何绘制线段，也可以一步一步地控制学生

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