幼儿园健康教育知识讲座内容完整 健康专家健康讲座完整视频

大家好，小雪糕来为大家解答以下的问题，关于幼儿健康知识宣讲内容，幼儿健康知识这个很多人都不知道，那么现在就让我带着大家一起来看看吧！

答案涉及到的地方复制您可以不接受但希望能新生儿或少儿的帮助到您小宝宝的前囟门在哪里？什么时候关闭？ 到上下跳动，称为前囟门，是由极限额骨和极限顶骨之间的菱形间隙，以对边中点联线量其大小。

新生儿约1.5-2cm，6个月时最大达到2.5-3cm，以后随着颅骨逐渐骨化，前囟逐渐变小，至1-1岁半时闭合。

闭合过早形成头小模型，闭合太晚多见于佝偻病、脑积水或呆小病，应及时就医。

2、小宝宝什么时候会翻身、会坐、会站、会独立行走？ 宝宝的发育是自上而下的，2-3个月时会翻身，4个月时会在床上翻身，6个月时会翻身 时会独坐，8个月会爬，9个月会站，10个月踏步，周岁学习动作，如果发育太晚可倒退应看医生。

3、宝宝多大开始出牙和换牙？ 乳牙的出早萌不一，与口腔颌面的发育有很大关系，它可以刺激上颌骨的正常生长，并受神经、内部因素的调节，正常的宝宝在 孕妇怀孕2个月时就开始乳牙胚胎了，5-6个月时开始钙化，出生时颌骨内就开始出牙了，所以出生6个月就开始出牙，出牙数字为12-（ 4-6月）=6-8，即12个月时可出6-8个牙，至6岁开始换牙，至12岁更换完毕。

4、乳牙有哪些功能？ 乳牙有两种功能： 1）牙齿本身功能，如切割、撕咬、研磨、研碎，对口支撑唇部的作用。

2）特殊功能：刺激颌颌发育和咀嚼肌的正常发育，保证面发育的美观、美观，另外可引导恒牙正常部位的出露。

　　 尽量保护乳牙及早治疗牙病，绝不能认为乳牙早要更换不给治疗或随便拔掉，这样会导致恒牙错位，萌出牙列不齐，影响颜面生长和咀嚼功能。

5、小宝宝什么时候会做精细动作？ 3-4个月的小宝宝坐在大人的腿上看到五颜六色的有趣玩具时常蹬蹬着双腿、双脚，流着口水用手去抓玩具，达不 到了目的，主因大脑发育不，外来刺激到大脑皮层成熟时，眼与手不协调，结果引起了全身的动作。

5-6个月时会用手抓东西；7个月时会用手拿东西，并从一只手递给另一只手；9个月时会用姆指对食指拈起一个小糖豆； 1岁用手剥开糖纸，将糖放入口中。

6、小宝宝什么时候会说话？ ​1-2个月的小宝宝，是唯一的语言，3个月时开始咿呀作声，6个月时会发布单线纯音如哭爸、妈。

7-8个月会发出两个相同的单音，如爸爸、妈妈，9个月时能模仿大人简单的发音如bay-bay，1岁能叫阿姨，并能叫出物品的名字如灯灯， 2-3岁能说简单的歌谣，5-6岁语言丰富，会讲故事。

7、怎样推算小儿身高？ 身高是从头顶到脚底的垂直高度，表示头部、脊柱及下肢的发育。

新生儿出生身长约50cm，年龄越小生长越快，前半年每月增长2.5cm，后半年每月增1.5cm，1岁身长长75cm，第二岁长10cm，2岁85cm，此后2- 12岁每年平均生长5cm，因此，2至12岁身高（厘米）=年龄*5+75，同龄小宝宝间的差异比体重间的差异更大，有高有矮，影响身高比例很多，如 种族遗传、内部营养、体力活动和衍生疾病都影响身高。

8、出生后3-4个月内的吸指是病吗？ 明显母亲惊慌失措地发现宝宝4个月时吸指，其实是生理现象，不必过分担心。

　　 3-4个月的小宝宝。

由于其他器官尚未发育成熟，因而他只能依靠用敏锐感觉的咀唇去确认所有的东西，当能用手自由的拿动东西慢慢送至咀嚼中时就会消失了，到了5个月以后就消失了 逐渐改正。

当吸手指没完没了的时候，应弄清原因，是否因为衣服穿得太厚使身体活动设定而嗍手指，或因为太寂寞的缘故。

另外，是由于母亲管得过多而过分地刺激了婴儿神经养成吸吮手指的习惯。

因此要寻找原因消除，坏习惯去本能制止，千万不要制止婴儿吸手指，否则会导致婴儿产生焦渴心理，反而不会停止吸手指。

9、较小的婴儿可做哪些运动训练？ 新生儿衣服要宽大，让其自由伸、屈、蹬的活动，千万不要捆绑包裹，满月后可进行被动体操。

二个月可进行俯卧练习仰卧；三个月可练习起坐（大人手拉起）；四、五月可练习俯卧、翻滚；六个月可练习向前爬行；七、八个月可练习扶立、 扶走；九个月后可扶走，更大可独立、独走。

10、为什么三个月的宝宝爱吃手，到了六个月见什么东西都往嘴里放？ 出现了预反应，到了三个月婴儿通过口的区别不同的物体，出现吃手的动作，到了六个月出现了眼、手、嘴协调的连续动作，婴儿看到什么东西就用手抓 往嘴里放了，通过口腔来感觉，8-9个月的婴儿仍然会这样去探索出现在前面的物体。

教养办法： （1）不要强迫婴儿不吃手，绝不能把部分包起来 （2）洗干净宝宝的手 （3）将洗干净无毒的玩具给宝宝玩 （4）宝宝吃手一般都感觉在无聊 时，可吸引宝宝，跟着其说话转移注意力1为什么个月的婴儿见了生人就哭了？ 5-6个月的婴儿出现了认生是婴儿认识能力发展过程的一个重要变化，说明 婴儿出现了感知和记忆能力的发展，能够区分生人和人，并且也表现出了婴儿情感的发展和对母亲的依恋和对生人、熟人不同的态度。

做父母的应该帮助克服这种现象，有利于他的发展，可如下训练： （1）妈带宝宝出门和生人多注意，要积极的说话，让宝宝模仿，让宝宝消除慢慢适应。

（2）见到生人不要立即抱宝宝，应该多和生人交谈，表示友善，让宝宝感受到生人的言语，态度是友善的，不会有危险，而有安全感，认知生人的情绪逐渐缓解 逐渐消失。

12、爬行对婴儿有什么意义？ （1）大脑有利于婴儿的运动协调 （2）丰富的大、小的联系，促进大脑的生长 （3）扩大婴儿的接触和探索环境的范围，锻炼意志和胆量 13、一岁左右的宝宝在吃饭时抢筷子，用手抓食物成不听话是怎么回事？ 一岁左右的宝宝开始出现了独立性，11-12月的宝宝会自己搬动玩具，一 岁左右的许多场合都喜欢“自己来”不喜成人帮助，虽不会说，但用哭喊、愤怒、手脚乱动来抗拒、吃饭时抢筷、匙要自己吃，这是宝宝开始产生自我 意识的表现——独立性的萌芽。

做父母的应该： （1）让宝宝尝试去做自己尝试的事情，吃饭的时候给宝宝拿一个勺子，尝试自己吃。

（2）让宝宝自己做一些简单的事，如自己戴帽子，脱鞋，脱衣、裤，父母可去超市帮助宝宝，鼓励宝宝自己做一些简单的事，促进其独立性的正常发展。

14、如何及时、早期训练宝宝的语言能力？ （1）宝宝出生后母亲可以对宝宝做一些张、吐舌的夸张表情，让宝宝熟悉面部动作和相关的声音。

（2）2-3个月时，母亲能够缓慢、安静、愉快的声音和宝宝说话，可逗引宝宝发出单音，用有声音的玩具引宝宝发音。

　　 （3）5-6个月宝宝已会连续发音，母亲可经常叫宝宝的名字，照料宝宝时可边做边说相关的日常用品，如奶瓶、衣服，为宝宝的听、说做准备。

6-7个月宝宝对呼叫名称已有反应，会引起注意。

（4）7-8个月已经把声音和事物联系起来，故应创造语言环境，结合情景和动作和宝宝说话，教会宝宝一些动作，对母亲的话做出反应，如穿衣服伸胳膊，洗澡。

（5）11个月左右能理解简单的单词，如“欢迎”、“再见”。

　　 （6）一岁能听妈妈说的简单的话，开始懂说话，如看到了小狗就“汪汪”，让宝宝知道宝宝与成人之间的称谓，教会宝宝实际要求作出反应，教会宝宝在家常用 的食品、用具、玩具、商店儿童动作和行为的标志，如吃、喝、上街、走、拍。

总之，要创造语言环境，另外还要复制成人的语言。

今天分享完毕，希望对您有所帮助。